Практический разбор того, как выстроить подготовку библиотеки к аккредитации, аудиту и самообследованию: документы, показатели, отчеты и чек-лист готовности.
Проект о передовых исследованиях и разработках опубликовал новость о пилотном тестировании бета-версии ЛаньGPT — ИИ-ассистента, работающего исключительно на верифицированном образовательном контенте электронной библиотеки Лань, без обращения к внешним источникам и базам. Дополнительные комментарии к материалу предоставили в компании — разработчике сервиса.
Цифровой след библиотеки — это система данных и библиотечных метрик, которая позволяет через дашборд библиотеки и статистику использования показать реальную эффективность подразделения и его вклад в образовательный процесс вуза.
Цифровое чтение в университетских библиотеках становится не просто форматом доступа к ресурсам, а ключевым фактором, определяющим качество библиотечных услуг и уровень удовлетворенности читателей в условиях цифровой трансформации. Об этом — статья исследователей из Университета Вэньчжоу (Китай), адаптированный перевод которой представлен далее, специально для рубрики «Зарубежный опыт».
От первого письма преподавателю до регламента взаимодействия и плана совместной работы без лишней бюрократии.
Как библиотеке за короткий срок запустить медиапроект и превратить его в понятную и управляемую интеллектуальную витрину вуза.
Как университетская библиотека может стать видимым репутационным ресурсом вуза — через медиакоммуникации, публикации, события и работу с инфоповодами.
За один семестр можно значительно увеличить использование электронного фонда, если упростить доступ к ЭБС, встроить ресурсы в учебный процесс и наладить точечное взаимодействие с преподавателями и студентами.
Улучшение пользовательского опыта библиотеки начинается с простого UX-анализа сайта и каталога, который помогает сделать цифровые сервисы удобнее для студентов, преподавателей и исследователей.
Генеративный искусственный интеллект все активнее используется в образовательной среде, в вузах. Но по-прежнему возникают вопросы: какие задачи стоит поручать ИИ и как его встроить в учебный процесс так, чтобы он был помощником в образовании.