До конца этого года Министерство образования планирует завершить реализацию приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда Российской Федерации» (СЦОС).
Ассоциация производителей и пользователей электронно-образовательных ресурсов за два года стала ведущей профессиональной методической площадкой сообщества, в том числе по вопросам взаимодействия с государственными профильными ведомствами. Об истории взаимоотношений с властными органами, о результатах и успехах взаимодействия с Министерством, а также о перспективах развития ЭБС в контексте принятия новых ФГОС3++ мы поговорили с Нателой Нодарьевной Квелидзе-Кузнецовой, исполнительным директором АППОЭР, директором фундаментальной библиотеки Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
С момента вступления в силу Приказа № 636 Министерства образования и науки РФ, установившего требования к вузам по сбору выпускных квалификационных работ (ВКР) и проверке их на заимствования, прошло почти 2 года. О том, как изменилась ситуация с плагиатом в Высшей школе после вступления в силу Приказа, какие основные заблуждения по оценке процента заимствований в ВКР преобладают среди пользователей и какие этические моменты возникают в связи с выявлением недоброкачественных диссертаций, мы расспросили Юрия Чеховича, исполнительного директора компании «Антиплагиат».
Вузовское книгоиздание составляет 30% от общего объема книжного ассортимента страны, и эта цифра продолжает расти. Мы расспросили Александра Иванова, доктора технических наук, президента Издательско-полиграфической ассоциации высших учебных заведений (ВУЗИЗДАТ) с 1997 года, о достижениях и проблемах, которые стоят перед университетским книгоизданием сегодня.
Геологи и археологи многие годы отправлялись в дальние экспедиции в поисках новых для науки сведений. Именно в таком контексте большинству из нас привычно слово «экспедиция». Пространство больших данных — неизведанная территория, в которую отправляются сегодняшние киберпутешественники. Что, как и зачем ищут участники дата-экспедиций, нам рассказала ИРИНА РАДЧЕНКО, доцент Университета ИТМО, эксперт в области открытых данных и журналистики данных.
Проект «Открытая библиотека», покинув библиотеку им. В. В. Маяковского, продолжил собирать аншлаги на других культурных площадках Санкт-Петербурга — в музеях и театрах. Основатель проекта Николай Солодников рассказал о своем видении преобразования городских библиотек и о том, почему формат, вызывающий неподдельный интерес публики, не прижился в библиотеке...
Книгоиздание усложняется, издательствам все труднее выходить на рынок и присутствовать на нем самостоятельно, без экспертной поддержки. Развитие консалтинговой и посреднической сферы говорит о том, что рынок достиг определенного уровня сложности. Каков потенциал этого типа услуг на российском электронном книжном рынке? Мы обратились с данным вопросом к Александру Яковлеву, директору Агентства электронных изданий «Интермедиатор».
Презентация новой электронно-библиотечной платформы издательства «Лань», сопровождавшаяся онлайн-трансляцией на всю страну, вызвала значительный резонанс в профессиональном сообществе. Обновленная система соединила в себе самые актуальные тенденции в библиотечной области, включая главную инновацию — сервис для незрячих студентов. Мы расспросили директора издательства «Лань» Александра Никифорова о возможностях новой платформы и планах по ее развитию.
Сейчас в стране ежегодно выходит около двух тысяч наименований детских книг, самого разного уровня. Как родителям и педагогам отслеживать и оценивать этот поток? Нужна ли экспертиза качества, в том числе, государственная, в детском книгоиздании? С этими вопросами мы обратились к Алле Насоновой, генеральному директору издательства «ДЕТГИЗ».
Институт литературной критики, который формировал книжные вкусы не одно столетие, трансформируется. Могут ли любительские отзывы заменить профессиональные статьи, а популярные книжные премии служить надежным гидом? Что ждет «толстые журналы»? Мы пришли с этими вопросами к петербургскому литературному и кинокритику Никите Елисееву.