Итоги второго дня ПМЭФ-2026 на стенде Минобрнауки России

Стенд Минобрнауки России продолжает свою работу на Петербургском международном экономическом форуме – 2026.

Во второй день форума деловую программу открыла сессия «Невидимая опора инноваций: коммуникационные аспекты трансфера технологий». Участники обсудили, как вузам, научному сообществу и реальному сектору экономики выстраивать продуктивную коммуникацию, а также просто и понятно доносить информацию об инновациях обществу. По словам заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольги Петровой, правильная коммуникация — часто ключевой фактор успеха. Очень важно выстроить мостик, научиться понимать друг друга. Именно здесь рождается стратегическое партнёрство, которое необходимо для решения задач технологического лидерства.

«Минобрнауки последовательно работает на этом направлении. Сегодня мы точно можем сказать, что доверие между образованием, наукой и бизнесом достигло того уровня, когда тесное сотрудничество стало нормой. Все проекты и программы — Приоритет 2030, Передовые инженерные школы, экосистема Платформы технологического предпринимательства и другие, нацелены именно на это», — подчеркнула Ольга Петрова.

О том, как организовать коммуникацию при закрытости двух сторон: ученых и бизнеса рассказала генеральный директор Центра технологического лидерства Ирина Жукова. Она отметила, что Центр использует разные форматы мероприятий, на которых ученые на доступном языке рассказывают о своих проектах.

«Ключевые инициативы года — это запуск международной образовательной программы и программы поддержки проектов технологического лидерства «От идеи к продукту», реализованные при поддержке Минобрнауки и Газпромбанка. Собирая вместе технологических лидеров из университетов и научных институтов, представителей научно-технологического бизнеса, региональных и федеральных органов власти и подключая к ним внешних экспертов — мы, по сути, формируем новые проекты, которые могут и должны быть реализованы в нашей стране», — подчеркнула Ирина Жукова.

Читать материал в первоисточнике