Диплом ищет работу

Более трети выпускников вузов РФ работают на постах, не требующих диплома

Более трети выпускников российских вузов работают на должностях, которые формально не требуют высшего образования. Такие данные привела вице-премьер Татьяна Голикова. Однако эксперты считают, что высокий уровень образовательного несоответствия сам по себе еще не свидетельствует о низком качестве подготовки специалистов. На ситуацию одновременно влияют структура экономики, кадровый дефицит, изменение требований работодателей и растущая роль корпоративного обучения.

Порядка 36% выпускников вузов в России работают на должностях, не требующих высшего образования, сообщила вице-премьер Татьяна Голикова. По ее словам, одновременно около 20% выпускников организаций среднего профессионального образования, напротив, занимают рабочие места, где обычно требуется высшее образование. Эти цифры отражают так называемый образовательный мисмэтч — несоответствие уровня образования требованиям занимаемой должности. Вместе с тем специалисты отмечают, что такой показатель далеко не всегда означает, что выпускники получили недостаточную подготовку или не могут выполнять свою работу.

По данным исследования Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии, проведенного в 2025 году среди молодых специалистов в возрасте 18–35 лет, около 74–75% респондентов считают, что знаний и навыков, полученных в процессе обучения, им полностью хватает для выполнения профессиональных обязанностей. Еще около 21% говорят, что компетенций не хватает лишь частично, а острый дефицит знаний отмечают только 4–5%.

Как отмечает директор Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ Президентской академии Татьяна Клячко, ситуация существенно различается в зависимости от отрасли. Если в здравоохранении около 90% молодых специалистов работают по полученной специальности, то в транспортировке и хранении более трети заняты вне своей специальности. В торговле и сфере услуг этот показатель составляет около 32%, а в обрабатывающей промышленности почти четверть работников трудятся не по специальности, еще около трети — по близкому профилю.

По словам госпожи Клячко, молодые специалисты чаще всего испытывают дефицит не базового образования, а отдельных прикладных компетенций — профессиональных знаний по смежным направлениям, навыков работы с современными цифровыми технологиями и инструментами искусственного интеллекта, управленческих и коммуникативных навыков, знания иностранных языков. При этом многие не имеют возможности восполнить этот дефицит: две трети опрошенных говорят о нехватке времени на дополнительное обучение, более 40% — о его высокой стоимости, а почти треть считает, что работодатели не готовы оплачивать повышение квалификации сотрудников.

Читать материал подробнее