От нейросети к учебной задаче: практика для СПО от Школы Лани

На втором модуле Школы Лани для СПО преподаватели и методисты разбирались, как использовать генеративный ИИ в подготовке занятий и работе со студентами так, чтобы технология помогала решать педагогические задачи, а не подменяла самостоятельную работу.

Что изучали

Главный практический вопрос занятия: как встроить нейросети в обучение и при этом сохранить контроль за качеством результата и самостоятельностью студента.

Участники разобрали, как работает генеративный ИИ, почему нейросеть может уверенно выдавать ошибочные или выдуманные факты и в каких случаях результат нужно обязательно перепроверять.

Что было на практике

На практикуме слушатели попробовали использовать доступные ИИ-инструменты для планирования занятий и подготовки методических материалов. Отдельно работали с подходами, которые помогают не выдавать студенту готовый ответ, а направлять его рассуждение.

Один из таких подходов — сократический диалог: ИИ задает уточняющие вопросы, помогает последовательно разбирать задачу и может выступать в роли цифрового тьютора. В связке с технологией «строительных лесов» это позволяет использовать нейросеть как поддержку учебной самостоятельности, а не как замену собственной работы.

Еще один важный блок — академическая честность, фактчекинг и информационная безопасность. Участники обсуждали, где проходит граница между допустимой помощью ИИ и подменой результата, почему критическое мышление остается обязательной частью работы с любым нейросетевым сервисом.

Отдельно разобрали ЛаньGPT — генеративный ИИ, который работает с материалами электронной библиотеки и позволяет проверять ответ по источникам. На его примере сравнили работу с универсальными моделями и подход, при котором выводы можно связать с конкретной учебной литературой.

Логика курса

Первый модуль помог разобраться, какие изменения происходят в системе СПО. Второй перевел эту повестку в практическую плоскость: как преподавателю работать с ИИ уже сейчас, при подготовке занятий, создании материалов и взаимодействии со студентами.

Логика курса строится от понимания новых условий работы к конкретным инструментам и методикам, которые можно постепенно включать в образовательный процесс.

Материалы уже доступны 

Для зарегистрированных слушателей доступны запись модуля, презентации и дополнительные материалы занятия. К ним можно вернуться после эфира и использовать при подготовке собственных занятий.

Следующий модуль:

«Индивидуализация образовательных траекторий. Строим электронный курс в СДО Moodle».

На нем участники продолжат работу уже на уровне структуры курса: как организовать учебный контент, задания и траекторию обучения в цифровой среде.

9 октября  

10:00 (мск)

Зарегистрироваться на курс: e.lanbook.com/courses/329.