Как спроектировать индивидуальный курс в Moodle

9 октября на третьем модуле Школы Лани для СПО участники разберут, как спроектировать электронный курс в Moodle так, чтобы его структура, задания и материалы учитывали разные темпы и сценарии обучения студентов.

Сначала логика курса, потом Moodle

Работа над электронным курсом начинается не с выбора кнопок и настроек в СДО. Сначала преподавателю нужно определить цель обучения, продумать структуру и понять, какие ресурсы понадобятся студенту на каждом этапе.

На модуле «Индивидуализация образовательных траекторий. Строим электронный курс в СДО Moodle» участники начнут именно с этого: спроектируют логику курса и банк ресурсов, используя правило «три в одном»: текст, динамика и интерактив.

Лидер дня — Марина Вайндорф-Сысоева, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ.

Подбираем инструменты под учебную задачу

Вместе с экспертом Татьяной Чекалиной из МПГУ участники разберут пять основных инструментов Moodle и определят, для каких задач подходит каждый из них.

Отдельно слушатели рассмотрят четыре типа вопросов Moodle, которые можно использовать для индивидуализации: одиночный и множественный выбор, задания на соответствие и вычисляемые вопросы.

Разберем также настройки времени: как организовать тестирование так, чтобы учитывать разный темп работы студентов.

Подключаем нейросети и готовые учебные материалы

Еще одна практическая задача — сократить время на подготовку контента.

Дмитрий Кудинов, директор специальных программ ЭБС Лань, покажет бесплатные инструменты, с помощью которых преподаватель может быстро подобрать по своему запросу конкретные фрагменты учебных материалов из Электронной библиотеки Лань и встроить их в Moodle или другую электронную образовательную среду.

Чему научимся

После модуля участники смогут спроектировать структуру электронного курса до начала его технической сборки, подобрать подходящий элемент Moodle под конкретную учебную задачу, настроить разные варианты прохождения материала и контроля, а также подобрать образовательные ресурсы и встроить их в курс.

Эти подходы пригодятся при разработке новых дисциплин, обновлении уже существующих курсов и создании более гибких заданий для групп, где студенты работают в разном темпе. 

Присоединяйтесь к третьему модулю

9 октября  

10:00 (мск)

Зарегистрироваться на курс: e.lanbook.com/courses/329.